10 ERRORES MÁS COMUNES EN TESIS Y CÓMO EVITARLOS

La tesis suele convertirse en una de las etapas más estresantes de la vida académica. No porque sea imposible, sino porque muchos estudiantes avanzan sin una base metodológica clara ni acompañamiento adecuado. Como resultado, aparecen observaciones repetitivas, correcciones interminables y una sensación constante de estar “mal”. A continuación, te explicamos los 10 errores más comunes en tesis, por qué ocurren y cómo evitarlos de manera práctica.

Error 1: Elegir un tema solo porque “suena interesante”

Este error suele aparecer al inicio del proceso. El estudiante elige un tema por afinidad personal, moda académica o recomendación informal, sin evaluar si realmente puede investigarse. Al avanzar, surgen problemas como falta de datos, dificultad para acceder a la población o ausencia de instrumentos adecuados.

Cuando esto ocurre, muchos tesistas se ven obligados a cambiar de tema o a reformularlo varias veces, lo que genera retrasos y desgaste emocional.

Tip: antes de decidir, analiza si el tema puede convertirse en un problema investigable, si existe bibliografía suficiente y si es viable dentro del tiempo y recursos disponibles.

Error 2: No revisar antecedentes antes de elegir el tema

Omitir la revisión de antecedentes es uno de los errores más graves y frecuentes. Sin este paso, el estudiante no sabe qué se ha investigado, cómo se ha abordado el problema ni qué vacíos existen.

Esto suele provocar temas repetidos, problemas mal justificados y observaciones del jurado por falta de originalidad o aporte académico.

Tip: revisa tesis, artículos científicos y estudios recientes relacionados con tu posible tema antes de formular el problema y los objetivos.

Error 3: Plantear un problema confuso o demasiado amplio

Un problema mal planteado genera una tesis sin rumbo. Cuando el problema es ambiguo o demasiado general, los objetivos se vuelven imprecisos y el análisis pierde coherencia.

Este error suele arrastrarse durante todo el trabajo y se refleja en capítulos desconectados entre sí.

Tip: formula el problema de manera clara, específica y delimitada, asegurándote de que pueda responderse con el enfoque metodológico elegido.

Error 4: No definir correctamente el enfoque metodológico

Muchos estudiantes declaran un enfoque metodológico sin comprenderlo realmente. Es común encontrar tesis que dicen ser cuantitativas sin análisis estadístico real, o cualitativas sin técnicas propias de ese enfoque.

Esta incoherencia genera observaciones severas porque demuestra desconocimiento metodológico.

Tip: define claramente el enfoque de tu investigación y asegúrate de que todo el diseño, instrumentos y análisis estén alineados con él.

Error 5: Delimitar mal el tema de investigación

Un tema sin delimitación clara suele crecer sin control. El estudiante intenta abarcar demasiadas variables, poblaciones o periodos, lo que complica la recolección y el análisis de datos.

Esto genera una tesis extensa, desordenada y difícil de defender.

Tip: delimita el tema en población, lugar y periodo de estudio para mantener el control y facilitar el desarrollo del trabajo.

Error 6: Usar instrumentos mal diseñados o sin validación

En investigaciones cuantitativas, los instrumentos son la base de los datos. Utilizar cuestionarios improvisados, mal redactados o sin respaldo teórico afecta directamente la calidad de la investigación.

Este error suele detectarse cuando ya se han recolectado los datos, lo que obliga a repetir el proceso.

Tip: diseña instrumentos basados en antecedentes teóricos y realiza validación y confiabilidad cuando el diseño lo requiera.

Error 7: Elegir mal la muestra o no justificarla

Muchos tesistas no saben explicar cómo seleccionaron su muestra o trabajan con tamaños inadecuados. Esto debilita la validez de los resultados y resta credibilidad al estudio.

Una muestra mal definida puede invalidar incluso un buen análisis estadístico.

Tip: define criterios claros de selección y justifica el tamaño de la muestra de acuerdo con el tipo de investigación y diseño metodológico.

Error 8: Aplicar estadísticas que no corresponden al estudio

Uno de los errores más delicados es aplicar pruebas estadísticas sin verificar si corresponden al tipo de variables o a la distribución de los datos. Esto ocurre con frecuencia cuando se usa software estadístico sin comprender el análisis.

Este error puede llevar a conclusiones incorrectas.

Tip: antes de aplicar cualquier prueba, identifica el tipo de variables, su nivel de medición y verifica los supuestos estadísticos.

Error 9: Interpretar los resultados de forma incorrecta

Presentar tablas y gráficos no es suficiente. Muchos estudiantes no saben interpretar los resultados o sacan conclusiones que los datos no respaldan.

Esto genera observaciones por falta de análisis crítico y rigor académico.

Tip: interpreta los resultados relacionándolos con los objetivos, hipótesis y antecedentes, explicando qué significan y qué implicancias tienen.

Error 10: Escribir cada capítulo sin coherencia entre ellos

Cuando la tesis se escribe por partes, sin una planificación global, los capítulos pierden conexión. El jurado detecta rápidamente esta falta de coherencia.

Esto afecta la comprensión y la defensa del trabajo.

Tip: revisa constantemente que el problema, los objetivos, la metodología, los resultados y las conclusiones estén alineados entre sí.

Conclusión

La tesis no es un proceso imposible, pero sí exige orden, criterio y acompañamiento adecuado. La mayoría de los errores pueden evitarse con una correcta orientación en metodología y estadística desde el inicio. Una tesis bien planificada no solo se termina más rápido, sino que se sustenta con mayor seguridad y solidez académica.